Как написать детскую книгу

Как написать детскую книгу, зависит прежде всего от возраста читателя: он определяет объём, длину фразы, долю картинок и то, что ребёнок способен удержать в голове. Поэтому сначала выберите возраст, а потом напишите историю, где ребёнок или его заместитель — зверёк, игрушка, мальчик из соседнего двора — сам решает свою задачу, а взрослые не спешат ему помогать. Говорите просто, но не снисходительно: детская книга короче взрослой, а не глупее.

Для какого возраста вы пишете

«Детская книга» — это несколько разных форм, и рукопись для трёхлетнего не подойдёт восьмилетнему. Удобнее всего мерить по тому, кто держит книгу в руках: взрослый, который читает вслух, или сам ребёнок.

После двенадцати начинается подростковая проза со своими законами: голос, взросление, конфликт со взрослым миром. О ней — в руководстве как написать young adult.

Знаки 0+, 6+, 12+ на обложке — другая шкала. Это возрастная маркировка по закону 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»: она отвечает на вопрос, допустимо ли содержание для ребёнка этого возраста, а не сможет ли он книгу прочесть. Маркировку ставит издатель, а возраст читателя автор выбирает до первой строки.

Сколько текста нужно на каждом возрасте

В англоязычном книгоиздании стандарт книжки-картинки — 32 страницы, и он идёт от печати: лист складывается в тетради по 8 или 16 страниц, и 32 — экономичный объём для полноцветной книги. Мнения о том, сколько слов в неё помещается, расходятся: от двухсот до тысячи. Российские издательства держат собственные форматы, поэтому ориентир надёжнее всего брать с полки: найдите три-четыре книги той серии, в которую хотите попасть, и посчитайте слова на развороте.

Для старших возрастов работает тот же принцип. Книга для первого чтения делится на главы, которые ребёнок осилит за один присест. Повесть для средних школьников уже сравнима по объёму с небольшим взрослым романом, и её держит сюжет, а не картинки. Длину глав полезно задать заранее и выдерживать: ребёнок, который читает сам, бросает книгу на главе, которая вдвое длиннее предыдущих.

Почему в книжке-картинке половину истории рассказывает художник

В книжке-картинке текст и рисунок работают вместе, и автор пишет только ту половину, которую картинка показать не может. Если в тексте сказано «в комнате был страшный беспорядок», а на развороте нарисован беспорядок, одно из двух лишнее.

Корней Чуковский в шестой главе книги «От двух до пяти» — «Заповеди для детских поэтов» — требует от автора «мыслить рисунками»: писать так, чтобы художнику было что нарисовать. Там же — быстрая смена образов, близкие рифмы и совет не загромождать текст прилагательными: стихи, богатые эпитетами, по Чуковскому, для старших детей, а не для малышей. Его собственный «Мойдодыр» начинается так: «Одеяло / Убежало, / Улетела простыня, / И подушка, / Как лягушка, / Ускакала от меня». Шесть коротких строк — три картинки, рифмы стоят вплотную, и ни одного прилагательного.

Отправляя рукопись в издательство, не описывайте каждую иллюстрацию. Достаточно короткой пометки в скобках там, где рисунок говорит то, чего нет в тексте: «(на картинке кот уже сидит в коробке)».

Как говорить просто и не сюсюкать

Простой язык — это короткие фразы, конкретные существительные и глаголы действия. Сюсюканье — это уменьшительные суффиксы на каждом слове, «давай-ка, малыш» от рассказчика и мораль, которую объясняют, как будто читатель не понял сам. Первое помогает ребёнку, второе его обижает.

Виктор Драгунский в «Денискиных рассказах» пишет от лица мальчика, Дениски Кораблёва, и не упрощает его чувства. В рассказе «Он живой и светится» Дениска отдаёт приятелю Мишке свой самосвал за светлячка в спичечном коробке. Автор не объясняет, почему живой огонёк дороже игрушки: мама спрашивает, Дениска отвечает одной фразой, и читатель понимает всё сам.

Несколько рабочих проверок:

• Читайте вслух. Фраза, на которой вы споткнулись, споткнёт и ребёнка.
• Не бойтесь нового слова. Ребёнок поймёт «лукошко» или «экскаватор» из сцены, если всё вокруг ясно. Опасно не трудное слово, а три трудных в одной фразе.
• Не подмигивайте взрослым через голову ребёнка. Шутка, понятная только родителю, ломает доверие маленького читателя. Чуковский в двенадцатой заповеди добавляет обратное требование: стихи для маленьких должны оставаться поэзией и для взрослых.
• Уберите «и тогда он понял». Если вывод нужно проговаривать, сцена его не показала.

Какой герой нужен детской истории

Детской истории нужен герой, который действует сам. В «Дяде Фёдоре, псе и коте» Эдуарда Успенского мальчик уезжает из города в Простоквашино с котом Матроскиным и псом Шариком и живёт там своим хозяйством, пока родители его ищут. Взрослые в книге есть, но решения принимает ребёнок.

Поэтому уберите взрослого из кадра в момент, когда задача становится трудной. Мама ушла в магазин, бабушка уснула, учитель вышел из класса — и решать приходится герою. Если взрослый всё-таки спасает положение, пусть это будет последствием того, что герой сделал раньше: позвал на помощь, оставил след, сказал правду.

Попробуйте сделать героя на год-два старше читателя: тогда его самостоятельность кажется ребёнку достижимой. У зверя или игрушки возраст задаёт не биология, а поведение: что герою разрешают, чего он боится, о чём мечтает.

Как написать детскую книгу по шагам

1. Выберите возраст и форму. Книжка-картинка, первое чтение, рассказы или повесть — от этого зависит всё остальное.
2. Соберите полку. Возьмите несколько свежих книг для этого возраста, посчитайте объём, длину глав и фраз.
3. Сформулируйте задачу героя одной фразой. «Мальчик хочет, чтобы ему разрешили завести собаку» — уже история.
4. Отодвиньте взрослых. Решите, в какой момент герой остаётся один на один с задачей.
5. Напишите черновик целиком, не останавливаясь на словах. Править фразы проще, когда сюжет уже сложился.
6. Прочитайте вслух ребёнку нужного возраста. Смотрите, где он отвлекается, а не что он скажет после: дети вежливы.
7. Сократите. Вычеркните каждый абзац, без которого история не рушится.

Частые ошибки начинающих детских авторов

• Книга «для всех возрастов». Текст для двух лет и для десяти пишется разными словами; рукопись без адресата не подходит никому.
• Урок вместо истории. Книга, написанная, чтобы научить чистить зубы, остаётся инструкцией. «Мойдодыр» работает потому, что сначала это погоня и катастрофа, а мораль приходит последней.
• Взрослый спасает героя. Если проблему решает папа, ребёнок перестаёт быть героем собственной книги.
• Описание того, что нарисует художник. В книжке-картинке текст не дублирует рисунок.
• Стих ради рифмы. Плохая рифма хуже хорошей прозы. Если ритм не держится, пишите прозой.
• Детская книга про взрослые проблемы взрослыми словами. Сложную тему взять можно, но её надо перевести в образ и действие. Как это делает народная форма, разобрано в руководстве как написать сказку.

Как Writer Studio помогает с детской книгой

Объём для детской книги — часть жанра, и его удобно держать перед глазами. В Writer Studio можно задать цель по книге — целевое число слов для всей рукописи — и цель по объёму главы: каждая глава показывает свой объём относительно неё, а если глава длиннее цели, приложение показывает превышение и не считает его ошибкой. Для книги первого чтения, где главы должны быть ровными, это сразу видно. Как настраиваются цели, описано в разделе цели и статистика.

Эпизоды можно вести отдельными сценами и переставлять их в структуре рукописи, пока порядок приключений не сложится.

Скачайте Writer Studio и задайте своей детской книге объём на старте: цель по книге и одинаковый размер глав.

Writer Studio находится в стадии альфы.

Ещё о жанрах для юных читателей

Другие жанровые руководства собраны в разделе «Как писать по жанрам». Детский рассказ подчиняется законам малой прозы, поэтому пригодится статья как написать рассказ. Для тех, кто пишет для читателей постарше, — как написать young adult.